2015/12/28上課內容和心得

• 只要和過去不一樣(有所改變),那意圖就是想要更好
• 老師會覺得學生越來越糟,是因為眼光,知識,經歷不同了
• 內容比知識更重要,只要這些東西能流傳,就算原件消失也沒關係
• little free library
• share with no cost,no money
• take and leave/return
• 是一個慈善事業
• 不應有限制和注意流動
• 不一定有看起來這麼美好

2015/12/21上課內容和心得

本次講義是漂書,放生圖書

• BookCrossing和圖書館員做的是有一部份重疊
• 書離開這裡是最重要的事
• 延伸:10美元的漂流,Open Library
• 活動沒有一定的目的和用途,但也不一定沒有用途
• 好的構想與成功實行不是一回事
• 凡會牽涉到別人的事情,要多贏
• Give books away.Get boos you want.
• 放生具多種形式
• 提出的概念是最重要的

2015/12/14上課內容和心得

本次講義是可飲用的書

水是死亡率高的原因之一
→淨水成為重要事
→與文化程度有關
→剩下的有害成分還很多
→依水質而決定使用期限

• 真人圖書館不應只有成功者,要提供平常接觸不到者(包含各種不同的面向)
• 生命會自己找到出路
• 借書是為了獲得知識,不論好壞,需不需要
• 人要相信自己的抉擇,不應為避免不期望的結果而限制書的類型
• 時代不同,概念不同
• Don't judge a book by its cover!
• 勿以封面取書(勿以貌取人)
• 規定應破而後立

2015/11/30上課內容和心得

• 和大陸學術上的差距已縮至十年左右
• 意識形態被國家,社會...等影響,因此也影響到圖書館的實體和服務
• 很多東西是可以做得更好的,就看要不要做
• 為了公共利益,應主動去做改善或建設,而不應被動
• 意識形態在於人而不是土地
• 1904之後,中國才有圖書館出現,之前的藏書閣不算是圖書館
• 有些年代是後人重新記述時才加上西元紀年
• 地球有時差,所以應以當事地的時間為標準
• 日本的文庫相當於中國的藏書閣
• "圖書館"的字詞來源於日本
• 有人跟隨,追尋才有發展的機會
• 有些本為輔助的東西反而會喧賓奪主,例:
• 學校←→補習班
• 圖書館←→書店
• 每個社會有自己的發展
• 先看別人的需要,覺得有責任的部分去做
• 責任以外但還是做的部分→那還是責任
• 美援→不是給錢,而是派人來,限制接觸的資訊是一種文化接觸

白皮書
原意:今天前做過的事
現意:計畫

• 政策影響實務的執行

2015/11/23上課內容和心得

• 圖書館巡迴車是行動圖書館的其中一種
• 圖書館應有名字,不能以地方,樓名,大學名來定
• 中小學圖書館的上級是公共圖書館,應以交通方便(因地制宜)來決定管轄圖書館
• 要和其他圖書館做橫向比較
• 電子資源使用權和所有權不同,沒有所有權,那廠商隨時可將其收回
• 資源應為公共財,不可有所限制,應促進傳播
• 應依使用方式不同而決定要實行哪種採購方式
• 報紙(6日內)是期刊的一種
• 微縮現多用於法律文件→不易修改
• 資料有手抄,電子,印刷...等類型
• 視聽資料現已減少使用
• 多媒體→包含多種材料形式
• 免費的資料不必特地分出來
• 圖書館不能提供的就不是館藏
• 做出統計表之後,要依據其有所作為
• 應質疑,不能完全相信

2015/11/16上課內容和心得

本次是期中考後的第一次上課,對於成績有點不滿意,覺得自己答題錯誤,接下來得好好加油了,這次檢討完考卷後是上"10 ways to make a public library work / Update your libraries",來源是IFLA,只有英文版,在網路上都找的到,過程中,老師還順帶考了一下同學單字的認識程度,並講了一下對於這些東西的看法

 以下是這篇文章認為圖書館應該要有的十個創新服務：
 1.Develop public library buildings with the emphasis as community/cultural spaces not just physical stores of knowledge.
圖書館應成為社區和文化的空間,而不是只儲存知識的空間（讓讀者更方便,有國際觀,需具備配套措施）

2.Liberate our services using the World Wide Web2.0 and look towards
Web 3.0 and 4.0.
將所有服務更新（解放）,使讀者們可以在web2.0上使用,並朝向Web 3.0 和 4.0.的方向發展

3.Connect with our communities and educate and train people.Librarians
and Information Scientists can act as educators and personal knowledge
advisors and not just keepers of keys or Internet gatekeepers.
圖書館應與社區結合,使其具備教育和訓練人們的功能

4.Develop a “world wide wisdom” – a global knowledge and understanding by creating international cultural pathways on the web.
發展"全球性智慧" – 能通過網路獲得全球文化的認識和理解,進而能更體諒別人的立場和行為

5.Work internationally to erode barriers and censorship whilst respecting all cultures.
排除障礙和不平等,並尊重和包容所有文化

6.Support our staff with continued training and encouragement to be
proactive.
支持館內工作人員,給予其在職訓練和相關鼓勵,使其更正面待人處事

7.Develop our digitised collections services and knowledge – the hybrid library – knowledge, education and information in diverse forms.
發展數位館藏和數位知識 – 復合圖書館 – 包含：知識,教育和形式多樣的訊息

8.Improve accessibility to our catalogues and databases especially for users with visual impairments.
提高可使用和訪問館內書目和資料庫的方式（接近使用）,特別是對視覺障礙者而言

9.Establish national and international standards on the Internet  environment.
以國家標準和國際標準建立友善的互連網環境
（選擇決定未來,渴望使人學習）

10.Public libraries as cultural storehouses – the “live” environment
alongside the “recorded” one – archives, museums,libraries and culture
combined: a “comby library”.
公共圖書館作為文化（包含生活）的儲存空間之一，和檔案館,博物館共同結合組成大型的"梳狀庫"（最後的儲存空間）

2015/11/02上課內容和心得

• 一個圖書館需要各種員工
• 要讓人信任其專業→分不同層級
• 會該技能的人多→市場價值低
• 執照→跟公共安全有關
• 合格館員→圖資相關畢業
• 專業訓練→學業外的訓練
• 應為自己的工作尋找出路
• 重視自己的價值
• 圖書館是一個有危險的工作
• 志工不能取代員工

2015/10/26上課內容和心得

本次講義是公共圖書館服務綱領

• 有些公圖並不一定由市政府直接管轄,可能只有接受經費,然後自行處理
• 信息政策→ 台沒有
• 台只有圖書館法,沒有公共圖書館法
• 著作權限制了資訊的流通,形式,方向
• 公共借閱權→付錢給作者使公眾能從圖書館借閱
• 因為長期投資無法立即見效,所以不受到支持
• 無法獨自達成所有需求,所以需要夥伴
• 公共圖書館的主管機關中必須有社區代表和讀者代表,會議記錄要公開
• 滿足使用者需求,服務所有年齡層,不能忽略任何人
• 要有短中長期的計劃
• 隨地區不同而有所改變

2015/10/19上課內容和心得

• 公圖是為地方服務的非營利機構,須站在地方的角度思考,支持教育並作為信息中心
• 國外是以書單的方式上課
• 流動書車在資源不足的地方才會出現→書應再隨時可得的地方而不是飄忽不定
• 有些功能雖然過時,但還是有些地方需要
• 從一滴水珠可以推斷出一座瀑布→就算只有甲方資料,但也能從中推斷出乙方資料
• 錄音要一起聽→錄音設備不足
• 是對象需求給予適當資訊
• 公共圖書館做為第三空間,應是當地最高級的建築→象徵當地文化,且才會有人來
• 公圖應餐與當地事務,成為地方的一份子
• 專業水準和素養是基本
• 圖書館無權拒絕任何人,但可以為讀者提供更多服務,例:淋浴間,位置,無障礙空間
• 個人的自由不應隨他人想法而變動
• 圖書館可能因太過追求美好而扭曲了原本的價值
• 如果有天堂的話,那應該就是圖書館吧
• 圖書館不可以上上下下的,讀者會受不了
• 沒有冷氣和暖氣,所以冬暖夏涼
• 保存當地語言使之不逸失
• 出版只為記錄
• 因文化不同,語言之間產生差異,所以每種語言皆須保存
• 圖書館是資料彙集的場所

2015/10/05上課內容和心得

本次的講義是世界最大的圖書館

• 實體書不可能永遠存在
• 圖書館可以以一個頁面的形式存在→透過頁面上的書單找書
• 館際互借讓每個圖書館都是最大的圖書館
• 不是技術不夠,而是人還沒準備好,導致技術無法推行
• 圖書館不應限制讀者的權利,而應該擴張讀者的權利
• 缺貨應及時處理
• 一部書經過多人寫作編撰整理一定會有所變化,因此版本會不斷更新,所以應以其最後一位處理者為作者,並以其出版年代為年代
• 網路上書的封面大多源自出版社
• books in print在版目錄

2015/10/12上課內容和心得

本次講義是公共圖書館宣言
1994年十月29日PGI Council Meeting 批准由IFLA公共圖書館組提出的草案
1972年修訂一次
本版為1994年出版
人權:社會個人的自由繁榮發展
公共圖書館應服務合理範圍(可以通勤時間為單位)內的民眾
終身學習
聯合國教科文組織:全名為聯合國教育科學文化組織
最終目的為和平
宣言對象是各國政府
平等為替有困難者提供所需服務
公共圖書館應重視地方需求
每種館藏都有其含義,不可任意查禁,應開放
公共圖書館應抵制任何意識型態、政治或宗教的檢查, 當然也要抗拒商業行為的影響

公共圖書館的任務:
1.從小強化兒童的閱讀習慣
→ 除了兒童,其他年齡層也應重視
2.支援各種層級的正規教育及自我進修
台明定不回答作業,但他國不一定
5.促進對文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學成就及發明的尊重
台對於美的教育重視度不高
6.讓表演藝術有演出的機會
演藝和圖書館相關
7.嘗試各種文化, 欣賞其間的差異
尊重包容各文化
9.確保居民能夠接觸各種社區資訊
注意時效
10.對地方性的企業、協會及成長團體提供適當的資訊服務
團體的服務
12.贊助及參與各種年齡層的掃除文盲活動, 必要時, 可以主動發起這類活動
包含功能性文盲(聽不懂別人說話者)
 The public library shall in principle be free of charge
圖書館必須提供免費服務
圖書館是政府責任,不可推卻(政策,專業標準,服務水平,服務地區)
圖書館應從使用者角度考量
圖書館應做為橋樑,為不懂的人提供服務

2015/09/21上課內容和心得

本次講義為公共圖書館設立及營運標準、解放神學

• 書因不斷使用而流傳至今,不是因被保存而流傳至今
• 圖書館是窮人(知識不足者)的圖書館

公共圖書館分為:
國立→直轄市立→縣立→鄉鎮市立四個層級

• 報紙不用留太久,可以用轉介代替

資訊轉介服務-維基百科，自由的百科全書
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%B3%87%E8%A8%8A%E8%BD%89%E4%BB%8B%E6%9C%8D%E5%8B%99

• 應直接將資源提供給需求者
• 報廢量高(或到一定程度)代表正確選擇和合理使用

 公立公共圖書館基本館舍面積，得依人口總數與館藏數量多寡定之，其計算基準如下：
(一) 國立圖書館：總館宜有二萬平方公尺，分館宜有三千平方公尺。
(二) 直轄市立圖書館：總館宜有二萬平方公尺，分館宜有一千八百平方公尺。
(三) 縣市圖書館：人口總數未達五十萬人者，宜有三千平方公尺；五十萬以上未達
     一百萬人者，宜有四千平方公尺；一百萬人以上者，宜有五千平方公尺。
(四) 鄉鎮圖書館：宜有七百平方公尺。

2015/09/14上課內容和心得

• 一個國家就算沒有醫院,電影院,也一定會有電影院
• 圖書館是社會的記憶
• 圖書館應滿足低層人民的要求
• 預約可讓圖書館理解需求
• 圖書館應指引讀者